Знакомство с геометрическими фигурами цель

знакомство с геометрическими фигурами цель

Цель: закрепить знание детей о геометрических фигурах (круг, Тема: « Знакомство с прямоугольником». Цель: 1. Познакомить с. знакомство с моделями геометрических фигур, их называние, узнавание, Цель: познакомить с понятием «круг», учить называть и различать круги по. Знакомство с геометрическими фигурами. Цели: Развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение.

В ладоши хлопни столько. Как вы думаете, какая фигура лишняя за многоугольным столом?

Значит, количество флагов не зависит от их цвета. Каких прямоугольных флагов больше, маленьких или больших? Значит количество не зависит от величины. Каких треугольных флагов больше, тех что выстроили в круг, или тех, что выстроили в ряд? Значит количество не зависит от расположения.

знакомство с геометрическими фигурами цель

С левой стороны качелей посадите кататься три круга. А на правую сторону посадите овалов, на один меньше, чем кругов.

Урок иностранного языка в 5 классе

Что можно сделать, чтобы кругов и овалов стало поровну? Добавить один овал или убрать один круг.

знакомство с геометрическими фигурами цель

Мелкая моторика, глазомер - Поставьте карандашом точку в середине каждой рыбки и соедините эту точку с крючками. Как с помощью ножниц, из прямоугольника сделать квадраты?

Итоговое занятие в средней группе «В стране геометрических фигур»

Как из круга сделать два полукруга? Эта картинка напомнит вам о путешествии в страну геометрических фигур. Картинка с изображением, составленным из геометрических фигур с заданным цветом для раскрашивания каждой фигуры. Прослеживая двумя руками по таким дорожкам, ребята узнают и называют геометрические фигуры.

При этом также развивается тактильно — двигательная чувствительность, осязательное и зрительное восприятие незрячих и слабовидящих воспитанников. Но главное внимание в процессе формирования представлений о геометрических фигурах и формах необходимо уделять тому, чтобы научить детей находить в окружающих предметах знакомые фигуры: Разнообразные предметы необходимо обследовать вместе с ребенком и определять их форму. Многие дети, поступающие в классы для незрячих и слабовидящих детей, умеют считать до десяти, двадцати и даже до ста.

Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе «Геометрические фигуры»

Знать прямой счет счет в прямом порядке — это не значит быть готовым к изучению математики. Бывает, что ребенок запоминает числа по порядку, как стихотворение, но не умеет ориентироваться в них: Прежде, чем учить незрячих и слабовидящих детей считать, необходимо, чтобы они умели составлять группы из однородных предметов кубиков, кружков, грибочков, палочек.

Для формирования количественных представлений, навыков счёта можно использовать традиционные дидактические пособия, а также изготовить разнообразный практический материал, адаптированный для занятий с незрячими и слабовидящими ребятами, например, разнообразные счёты.

знакомство с геометрическими фигурами цель

Изготавливая или адаптируя имеющийся игровой материал с целью формирования навыков счёта, количественных представлений можно использовать рельефные точки, линии, нанесённые специальной объёмной краской. Такие пособия также способствуют развитию осязательного восприятия.

Обязательно учим незрячих и слабовидящих детей считать правой рукой слева — направо, касаясь каждой игрушки.

знакомство с геометрическими фигурами цель

Далее можно убрать одну из игрушек и предложить ребенку, опираясь на зрительный или осязательный способ восприятия, какую по счету игрушку вы убрали.

При определении равенства и неравенства групп предметов можно предложить ребенку три кубика и три квадрата, попросите расставить кубики в ряд на столе, затем на каждый кубик положить по квадрату В ходе выполнения этого задания ребенок сможет убедиться, что кубиков и квадратов равное количество. Сравнение предметов лучше всего закреплять в игре и в повседневной деятельности ребенка. Например, ребенок играет в машины, их две.

Дайте ему три два, один кубик и попросите в каждый кузов положить по одному кубику.

знакомство с геометрическими фигурами цель

Затем спросите, в каждый ли грузовик погрузили кубик, будут ли лишние кубики и. Помогите ребенку сделать вывод: При сравнении множеств также можно использовать простые игровые адаптированные пособия на основе ячеек для льда. Они позволяют фиксировать счётный материал бусинки, шарики и.

Итоговое занятие в средней группе «В стране геометрических фигур»

Рядность способствует развитию ориентировки на плоскости, в микропространстве и даёт возможность более эффективного контроля при сравнении двух, трёх множеств. Достаточно сложно незрячим и слабовидящим дошкольникам располагать в пространстве магнитной доски, фланелеграфа, счётной карточки геометрические фигуры, предметные трафаретные изображения, соблюдая рядность, располагая в верхней, нижней части предлагаемой поверхности.

Для этого в работе с некоторыми детьми можно использовать счётные карточки с внутренними трафаретами разнообразных фигур. Аналогичный адаптированный дидактический материал можно использовать в работе по формированию представлений об образовании чисел.